Topswara.com -- SD Negeri Sepi, Orang Tua Mulai Beralih
Tahun ajaran baru 2026/2027 menyisakan fenomena yang patut menjadi perhatian serius. Sejumlah SD negeri di berbagai daerah mengalami kekurangan murid baru. Bahkan, ada sekolah yang hanya mendapatkan satu hingga tiga siswa, sementara beberapa lainnya tidak memperoleh murid baru sama sekali.
Di Ciamis, misalnya, ada SD negeri yang hanya mendapatkan satu siswa kelas 1. Sementara di Blitar, terdapat beberapa SD negeri yang tidak mendapatkan siswa baru. Fenomena serupa juga muncul di sejumlah wilayah Jawa Tengah dan daerah lainnya.
Minimnya murid memang tidak disebabkan oleh satu faktor. Ada sekolah yang berada di wilayah dengan jumlah anak usia sekolah yang semakin sedikit. Perubahan demografi, menurunnya angka kelahiran, penduduk yang menua, serta perpindahan masyarakat dari desa atau pusat kota menuju kawasan permukiman baru turut memengaruhi.
Di sisi lain, pilihan masyarakat terhadap lembaga pendidikan juga mengalami perubahan. Sebagian orang tua lebih memilih sekolah swasta yang dianggap mampu memberikan pendidikan agama, pembiasaan ibadah, pengajaran Al-Qur'an, dan pembentukan akhlak.
Pemerintah kemudian menyiapkan berbagai langkah, termasuk pendataan sekolah dengan jumlah murid rendah dan kemungkinan penataan atau penggabungan sekolah. Namun, kebijakan regrouping juga bukan perkara sederhana.
Bukan Sekadar Soal Jumlah Anak
Fenomena krisis murid baru memang berkaitan dengan perubahan struktur demografi. Kebijakan yang mendorong penurunan angka kelahiran, tingginya biaya hidup, sulitnya memperoleh kesejahteraan, serta kesenjangan ekonomi antara desa dan kota turut memengaruhi keputusan pasangan muda dalam membangun keluarga.
Namun, menjadikan demografi sebagai satu-satunya penyebab jelas tidak cukup. Sebab, ada persoalan lain yang lebih mendasar, yakni perubahan orientasi masyarakat terhadap pendidikan.
Ketika orang tua mulai lebih percaya kepada sekolah yang memberikan pendidikan agama dan pembentukan akhlak, sesungguhnya ini merupakan sinyal kuat bahwa masyarakat sedang merasakan adanya krisis dalam sistem pendidikan.
Orang tua tidak sekadar mencari sekolah yang mengajarkan anak membaca, berhitung, atau menguasai teknologi. Mereka juga mencari tempat yang mampu membentuk anak menjadi pribadi beriman, berakhlak, dan memiliki batasan halal-haram.
Ironisnya, perubahan kurikulum yang berulang kali dilakukan belum mampu menyelesaikan persoalan tersebut. Kurikulum boleh berganti, metode pembelajaran boleh berubah, dan program pendidikan boleh terus diperbarui.
Namun, jika sistem yang menaungi pendidikan masih sekuler-liberal, pendidikan akan terus menghadapi problem yang sama. Sebab, akar persoalannya bukan semata-mata pada kurikulum, melainkan pada paradigma pendidikan dan sistem kehidupan yang menjadi fondasinya.
Pendidikan Berkualitas untuk Menjaga Generasi
Islam memandang pendidikan sebagai kebutuhan dasar sekaligus pilar penting pembentukan peradaban. Karena itu, negara tidak boleh menyerahkan urusan pendidikan kepada mekanisme pasar atau membiarkan kualitas pendidikan bergantung pada kemampuan ekonomi orang tua.
Negara wajib memastikan setiap anak memperoleh pendidikan berkualitas secara merata dan mudah diakses.
Dalam sistem Islam, negara bertanggung jawab menyediakan sekolah, guru yang berkualitas, sarana dan prasarana, serta berbagai kebutuhan pendidikan. Negara memastikan tidak ada anak yang kehilangan hak belajar hanya karena kemiskinan atau tinggal di wilayah yang jauh dari pusat kota.
Penataan sekolah pun harus berorientasi pada pemenuhan hak rakyat, bukan sekadar efisiensi anggaran.
Namun, perubahan pendidikan tidak akan sempurna tanpa perubahan sistem. Masyarakat perlu didorong untuk meningkatkan kesadarannya.
Kekhawatiran orang tua terhadap masa depan anak tidak boleh berhenti pada upaya mencari sekolah yang dianggap aman. Kesadaran itu harus berkembang menjadi kesadaran politik bahwa berbagai kerusakan generasi bukan sekadar kesalahan individu, kenakalan anak, atau kegagalan satu lembaga pendidikan, melainkan konsekuensi dari sistem sekuler-liberal yang diterapkan dalam kehidupan.
Karena itu, dakwah politik menjadi penting untuk membangun kesadaran umat tentang akar persoalan dan menawarkan Islam sebagai sistem kehidupan yang mampu menyelesaikan persoalan secara menyeluruh.
Dengan penerapan Islam secara kaffah dalam institusi khilafah, negara akan menempatkan pendidikan sebagai amanah yang wajib dijamin bagi seluruh rakyat. Bukan sekadar mencetak tenaga kerja, tetapi membangun generasi berkepribadian Islam, berilmu, dan mampu menjadi penggerak peradaban.
Inilah solusi mendasar agar pendidikan tidak hanya menghasilkan anak yang pintar, tetapi juga generasi yang selamat akidahnya, mulia akhlaknya, dan kuat menghadapi tantangan zaman.
Oleh: Wulandari, SP., S.Pd.
Aktivis Muslimah
0 Komentar